Abstracts
Résumé
Prenant l’exemple d’un logiciel d’aide à la prise de décision éthique récemment mis au point (l’Ethos System), l’article a pour objectif de mesurer l’apport des NTIC en éthique, et tout particulièrement en enseignement de l’éthique professionnelle. Après voir mis en perspective le contexte d’apparition de l’Ethos System, il en souligne le caractère opératoire, en recense les principaux avantages et en balise l’utilisation. L’idée défendue tout au long du texte est qu’une NTIC comme l’Ethos System est d’un apport intéressant non seulement pour l’enseignement de l’éthique professionnelle, mais aussi pour une définition adéquate de l’éthique.
Abstract
Using the example of Ethos System, a recently-developed software program for ethical decision making, this article’s objective is to measure the support ICTs give ethics, particularly regarding the teaching of professional ethics. After first establishing the context in which Ethos System has appeared, the article then points out its operational characteristic, lists its main advantages and presents some guidelines for its use. The idea defended throughout the article is that ICTs, such as Ethos System, provide valuable support not only for the teaching of professional ethics but also for helping to adequately define ethics.
Resumen
Tomando como ejemplo un programa de ayuda a la toma de decisiones en ética realizado últimamente (el Ethos System ), este articulo tiene como objetivo estimar el aporte de las NTIC en ética, particularmente en enseñanza de la ética profesional. Después de presentar el contexto de la aparición del Ethos System, se subraya el carácter operatorio, se resumen las principales ventajas y se delimita la utilización. El texto defiende la idea que una NTIC como el Ethos System est un aporte interesante no solo para la enseñanza de la ética profesional sino también para la definición adecuada de la ética.