Abstracts
Résumé
Le milieu scolaire québécois se démarque par la diversité culturelle qu’apportent les élèves issus de l’immigration. Parmi ces élèves, certains ont vécu l’exil. Ces différentes voix semblent cependant encore peu représentées dans la recherche en éducation. Cet article porte sur un projet qui explore différents enjeux identitaires au fil des parcours scolaires et migratoires de trois jeunes ayant le statut de réfugié. Les données de cette recherche, basée sur un atelier participatif menant à la création de récits numériques, sont issues d’outils méthodologiques qualitatifs comprenant des entrevues individuelles, un groupe de discussion et diverses réalisations de jeunes, dont les récits numériques. Les résultats témoignent de l’unicité des histoires, mais aussi de particularités sur le plan scolaire qui révèlent des formes de rupture, voire d’exclusion. Les récits numériques permettent une lecture personnelle du parcours de ces jeunes et soulignent la charge émotive qu’engendre l’immigration forcée.
Mots-clés :
- Jeunes,
- identité,
- exil,
- récits numériques,
- éducation
Abstract
Schools in Québec are marked by the cultural diversity that students with an immigrant background bring. Some of these students have experienced exile. However, these different voices do not seem well-represented in educational research. This paper focuses on a project that explores identity issues involved in the educational mobility and migration of three young people with refugee status. The data from this research, based on a participatory workshop leading to the creation of digital stories, comes from qualitative methodological tools including individual interviews, a focus group and various artistic creations, including digital stories. The results offer insights into uniqueness of the stories, also of singularities on the schooling, sometimes about forms of rupture, even of exclusion. The digital stories allow a personal reading of the trajectories of these young people and highlight the emotional burden of forced immigration.
Keywords:
- Youth,
- identity,
- exile,
- digital storytelling,
- education
Appendices
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10.7202/1026088ar