Virtual breakout rooms: An effective approach to offer guidance to medical students on residency applications Salles de réunion virtuelles : une approche efficace pour offrir des conseils aux étudiants en médecine sur les demandes de résidence

Abstract

Implication statement

Peer mentorship on residency applications has been difficult due to recent public health measures, prompting a shift from in-person events to virtual platforms. To address gaps in career exploration, we created a virtual, non-recorded space that allowed medical students and residents to discuss the Canadian Resident Matching Service (CaRMS) process meaningfully and transparently. Attendees reported a greater understanding of the match process and reduced anxiety after the event. This model provides a virtual framework that can be adapted for various mentorship opportunities.

Résumé

Énoncé des implications de la recherche

Le mentorat par les pairs offert aux étudiants concernant les demandes de résidence a été difficile à mettre en œuvre en raison des récentes mesures de santé publique, entraînant le transfert des activités en personne vers les plateformes virtuelles. Pour combler les lacunes dans l’exploration des carrières, nous avons créé un espace virtuel, sans enregistrement, qui a permis aux étudiants et aux résidents de discuter du processus du Service canadien de jumelage des résidents (CaRMS) de manière approfondie et transparente. Les participants ont indiqué qu’à la suite de la rencontre, ils comprenaient mieux le processus de jumelage et qu’ils étaient moins anxieux. Ce modèle virtuel peut être adapté et utilisé pour diverses activités de mentorat.