ror.org/049jtt335
Abstracts
Résumé
Cet article présente les résultats préliminaires d’une enquête exploratoire (qualitative) menée à l’Université du Québec à Rimouski (UQAR), visant à mieux comprendre les enjeux influençant le parcours universitaire d’étudiantes et étudiants internationaux à travers leurs interactions avec des étudiantes et étudiants locaux et des membres du corps enseignant, dans une perspective interculturelle. Nous nous penchons plus précisément sur les défis et les enjeux vécus lors des interactions dans les cours et les travaux d’équipe. Les premières données montrent l’importance d’une mise en place de conditions favorisant, au sein de l’institution, des dynamiques de collaboration dans une perspective interculturelle.
Mots-clés :
- interaction,
- internationalisation des études,
- processus de resocialisation
Appendices
Bibliographie
- Antoine, P. et Smith, J. A. (2017). Saisir l’expérience: Présentation de l’analyse phénoménologique interprétative comme méthodologie qualitative en psychologie. Psychologie Française, 62(4), 373-385. https://doi.org/10.1016/j.psfr.2016.04.001
- Bélanger, E. (2017). L’expérience vécue par les adolescents endeuillés en processus de résilience [thèse de doctorat, Université Laval]. Corpus. http://hdl.handle.net/20.500.11794/29985
- Belkhodja, C. (2011). La migration internationale : l’émergence de l’étudiant mobile. Diversité canadienne, 8(5), 3-10.
- Belkhodja, C. (2012). La dynamique migratoire des étudiants internationaux et les politiques d’immigration dans cinq fédérations. Dans C. Belkhodja et M. Vatz Laaroussi (dir.), Immigration hors des grands centres. Enjeux, politiques et pratiques dans cinq États fédéraux (p. 139-157). L’Harmattan.
- Belkhodja, C. et Esses, V. (2013). Synthèse des connaissances: Mieux évaluer la contribution des étudiants étrangers à la société canadienne. World Education Services.
- Belkhodja, C. et Vatz Laaroussi, M. (dir.) (2012). Immigration hors des grands centres. Enjeux, politiques et pratiques dans cinq États fédéraux. L’Harmattan.
- Bérubé, F., Bourassa-Dansereau, C., Frozzini, J., Gélinas-Proulx, A. et Rugira, J.-M. (2018). Les étudiants internationaux dans le réseau des universités du Québec : Pour une meilleure connaissance des interactions en contexte interculturel [rapport de recherche]. Université du Québec à Trois-Rivières (UQTR).
- Bikie Bi Nguema, N., Gallais, B., Gaudreault, M., Arbour, N. et Murray, N. (2020). Intégration et réussite scolaire des étudiants internationaux dans une région à faible densité ethnoculturelle. Le cas des cégeps du Saguenay–Lac-Saint-Jean. Revue des sciences de l’éducation, 46(2), 39. https://doi.org/10.7202/1073718ar
- Brière, L., Lieutenant-Gosselin, M. et Piron, F. (dir.). (2019). Et si la recherche scientifique ne pouvait pas être neutre ? Éditions Sciences et bien commun. https://corpus.ulaval.ca/jspui/bitstream/20.500.11794/34463/1/Et-si-la-recherche-scientifique-ne-pouvait-pas-e%CC%82tre-neutre-FINALE._print.pdf
- Bureau canadien de l’éducation internationale [BCEI] (2020). Le saviez-vous ? https://cbie.ca/fr/
- Cohen-Emerique, M. (2011). Pour une approche interculturelle en travail social : théories et pratiques. Presses de l’EHESP.
- Consortium d’animation sur la persévérance et la réussite en enseignement supérieur (CAPRES). (2019). Étudiants internationaux en enseignement supérieur. http://www.capres.ca/dossiers/etudiants-internationaux
- Das, K. (1994). Le défi de l’interculturel dans le secteur non institutionnel et informel. InterCulture, 27(2), 13-21.
- Davila, A. et Domínguez, M. (2010). Formats des groupes et types de discussion dans la recherche sociale qualitative. Recherche qualitatives, 29(1), 50-68.
- Dervin, F. (2012). Impostures interculturelles. L’Harmattan.
- Dervin, F., Gajardo, A., et Lavanchy, A. (2011). Anthropologies de l’interculturalité. L’Harmattan.
- Deslauriers, J.-P. (1991). Recherche qualitative : guide pratique. McGraw-Hill.
- Direction régionale de services Québec du Bas-Saint-Laurent (2018). Plan d’action régional 2018-2019. https://www.emploiquebec.gouv.qc.ca/fileadmin/fichiers/pdf/Regions/Bas-Saint-Laurent/01_admin_PAR_2018-2019.pdf
- Echraf, M. A. (2012). Processus d’intégration et de rétention des immigrants dans les régions non métropolitaines : analyse d’une cohorte de jeunes migrants installés dans des villes moyennes du Québec [thèse de doctorat, Université du Québec à Rimouski]. Sémaphore. http://semaphore.uqar.ca/id/eprint/950
- Éducation internationale Canada (2020, août). Impact économique du secteur de l’éducation internationale au Canada 2017-2018, rapport final. https://www.international.gc.ca/education/assets/pdfs/impact_economique_education_internationale_canada_2017_2018.pdf
- Emongo, J.-L. et White, B. (2014). L’interculturel au Québec: rencontres historiques et enjeux politiques. Presses de l’Université de Montréal.
- Frozzini, J. (2020). La communication interculturelle en mode virtuel. Présentation-atelier. Université du Québec à Chicoutimi.
- Frozzini, J, Gonin, A et Lorrain, M-J. (2019). Dynamiques interculturelles en milieu de travail et associatif : des enjeux incontournables pour une participation démocratique des néo-Québécois. Communiquer, 25, 79-97.
- Frozzini, J., et Tremblay, É. (2018). Définition des concepts en interculturel. Les étudiants internationaux dans le réseau des universités du Québec : FODAR-DI 2018-2019. Université du Québec à Chicoutimi (UQAC).
- Gagnon, V. (2017). Être étudiant d’origine étrangère en région au Québec : Histoires de vie et parcours migratoires [mémoire de maîtrise, Université Laval]. Corpus UL. http://hdl.handle.net/20.500.11794/27956
- Gagnon, V. (2018). Être étudiant d’origine étrangère en région au Québec. Journal of international Mobility, 1(6), 119‑133.
- Galvani, P. (2012). L’art du voyage comme voie de formation. Interstices : Cultures Éducation Sociétés, 2, 119-133.
- Gohier, C. (1998). La recherche théorique en sciences humaines : Réflexions sur la validité d’énoncés théoriques en éducation. Revue des sciences de l’éducation, 24(2), 267-284.
- Gratton, D. (2009). L’interculturel pour tous: Une initiation à la communication du troisième millénaire. Éditions Saint Martin.
- Gratton, D. (2012). Préoccupations et attentes en réadaptation physique dans des contextes pluralistes: vers un cadre théorique interculturel [thèse de doctorat, Université de Montréal]. Papyrus. https://papyrus.bib.umontreal.ca/xmlui/handle/1866/10790
- Guilbert, L. (1995). Pour une adaptation mutuelle. Une lecture ethnologique des relations entre les migrants et les membres de la société d’accueil. Collectif Interculturel, 1(2), 82-103.
- Guilbert, L, (2004). Médiations et francophonie interculturelle. Presses de l’Université Laval.
- Guilbert, L. (2007). Ethnologie collaborative : élaboration et analyse d’espaces de médiation en contexte de migration. Recherches qualitatives, hors série, (4), 14-36.
- Guilbert, L. et Doutreloux, A. (dir.). (1994). Interculturalité et intertextualité. Université Laval.
- Gusdorf, G. (1988). Les origines de l’herméneutique. Payot.
- Gyurakovics, J. (2014). Les étudiants internationaux à Québec : Une étude transculturelle sur les dynamiques de perception des valeurs culturelles liées à la distance hiérarchique et à la proxémie [mémoire de maîtrise, Université Laval). Corpus. http://hdl.handle.net/20.500.11794/25602
- Helly D. (1996) Les politiques d’immigration au Canada de 1867 à nos jours. Hommes et Migrations, 1200, 6-14.
- Héon, D. et Rennie, C. (2018). Innovation en pédagogie interculturelle [rapport de recherche inédit]. Université du Québec à Rimouski.
- Juteau, D. (2018). Au coeur des dynamiques sociales: l’ethnicité. Dans D. Meintel, A. Germain, D. Juteau, V. Piché et J. Renaud (dir.), L’immigration et l’ethnicité dans le Québec contemporain (p. 13-39). Presses de l’Université de Montréal.
- Ladmiral, J,-R. et Lipiansky, E.M. (2015). La communication interculturelle. Les Belles Lettres.
- Le Bras, H. (2017). Néocolonialisme culturel ? Étudier à l’étranger. Dans H. Le Bras, L’Âge des migrations (p. 55-75). Éditions Autrement.
- Legault, G. et Fronteau, J. (2008). Les mécanismes d’inclusion des immigrants et des réfugiés. Dans G. Legault et L. Rachédi (dir.), L’intervention interculturelle (2e éd., p. 43-66). Gaëtan Morin éditeur.
- Lehn, D. V. (2007). Interaction. Dans G. Ritzer (dir.), The Blackwell Encyclopedia of Sociology (p. 2361-2365). Blackwell Publishing.
- Maïnich. S. (2015). Les expériences sociales et universitaires d’étudiants internationaux au Québec, le cas de l’université de Montréal : Comprendre leur persévérance aux études [thèse de doctorat, Université de Montréal]. Papyrus. https://papyrus.bib.umontreal.ca/xmlui/handle/1866/13050.
- Manço, A., Gerstnerova, A., Vatz Laaroussi, M. et Bolzman, C. (2012) Le local et l’immigré. Intégration des migrants hors des « grands centres » : position des problématiques et enjeux. Dans C. Belkhodja et M. Vatz Laaroussi (dir.), Immigration hors des grands centres, enjeux, politiques et pratiques dans cinq États fédéraux (p. 97-122). L’Harmattan.
- Montgomery, C. et Agbobli, C. (2017) Mobilités internationales et intervention interculturelle : conceptualisations et approches. Dans C. Montgomery et C. Bourassa-Dansereau (dir.), Mobilités internationales et intervention interculturelle : théories, expériences et pratiques (p. 29-50). Presses de l’Université du Québec.
- Oberg, K. (1960). Cultural shock: adjustment to new cultural environments. Practical Anthropology, 7, 177-182.
- Paillé, P. et Mucchielli, A. (2013). L’analyse qualitative en sciences humaines et sociale (3e éd). Armand Colin.
- Panikkar, R. (2014). Pluriversum : pour une démocratie des cultures. Du Cerf.
- Pâquet, M. (2008). Une aire de passage. Immigration et émigration aux XIXe et XXe siècles. Dans M. De Waele et M. Pâquet (dir.), Québec, Champlain, le monde (p. 133-152). Presses de l’Université Laval.
- Pilote, A. et A. Benabdeljalil. (2007). Supporting the Success of Foreign Students in Canadian Universities / Favoriser la réussite éducative des étudiants étrangers dans les universités canadiennes. Higher Education Perspectives, 2(2), 24-46.
- Rachédi, L. et Taïbi, B. (dir.) (2019). L’intervention interculturelle. Chenelière éducation.
- Restivo, L., Julian-Reynier, C, et Apostolidis, T. (2018). Pratiquer l’analyse interprétative phénoménologique: Intérêts et illustration dans le cadre de l’enquête psychosociale par entretiens de recherche. Pratiques psychologiques, 24(4), 427-449. https://doi.org/10.1016/j.prps.2017.12.001
- Rocher, G. (2010). Introduction à la sociologie générale (3e éd.). Hurtubise.
- Savoie-Zajc, L. (1997). L’entrevue semi-dirigée. Dans B. Gauthier (dir.), Recherche sociale. De la problématique à la collecte des données (p. 263-285). Presses de l’Université du Québec.
- Smith, D. E. (2018). L’ethnographie institutionnelle : une sociologie pour les gens. Economica.
- Université du Québec. (2018). Évolution du nombre d’étudiants selon le pays de citoyenneté, trimestres d’automnes 2006 à 2016 [Données statistiques fournies par la direction de la recherche institutionnelle].
- Université du Québec à Rimouski (UQAR) (2019). L’UQAR en chiffres. https://uqar.ca/universite/a-propos-de-l-uqar/choisir-l-uqar/l-uqar-en-chiffres
- Vatz Laaroussi, M. (2007). La recherche qualitative interculturelle : Une recherche engagée ? Recherches qualitatives, 4, 2-13.
- Vatz Laaroussi, M. (2009). Mobilité, réseaux et résilience. Le cas des familles immigrantes et réfugiées au Québec. Presses de l’Université du Québec.
- Vatz Laaroussi, M., Bernier, E. et Guilbert, L. (dir.) (2013). Les collectivités locales au coeur de l’intégration des immigrants. Questions identitaires et stratégies régionales. Presses de l’Université Laval.
- Vatz Laaroussi, M. (2005). L’immigration en dehors des métropoles : vers une relecture des concepts interculturels, Revue Études ethniques au Canada, 37(3), p. 97-113.
- Vultur, M. et Germain, A. (2018). Les carrières migratoires des étudiants internationaux dans une université de recherche au Québec : Repenser la mobilité et l’ancrage. Canadian Ethnic Studies, 50(1), 107-127. https://doi.org/10.1353/ces.2018.0006
- White, B. W., Gratton, D. et Rocher, F. (2015). Les conditions de l’inclusion en contexte interculturel. Mémoire présenté à la Commission des relations avec les citoyens. LABRRI, Université de Montréal. http://www.assnat.qc.ca/Media/Process.aspx?MediaId=ANQ.Vigie.Bll.DocumentGenerique_98439&process=Default&token=ZyMoxNwUn8ikQ+TRKYwPCjWrKwg+vIv9rjij7p3xLGTZDmLVSmJLoqe/vG7/YWzz
10.7202/1073718ar