Abstracts
Résumé
Cette étude examine l’effet de la satisfaction des enseignants sur les performances scolaires. Sur données de la base PASEC du Bénin, nous avons estimé par les méthodes Probit et Tobit des modèles de déterminants de la satisfaction des enseignants d’une part et d’autre part, par la méthode des modèles linéaires hiérarchiques nous avons estimé un modèle des déterminants des performances scolaires. Nos résultats suggèrent que la rémunération, le statut professionnel, la qualification des enseignants sont des variables qui expliquent la satisfaction des enseignants. Par ailleurs, il ressort que la satisfaction des enseignants a une influence significative et positive sur les performances scolaires.
Abstract
This study examines the effect of teacher satisfaction on school performance. Based on data from the PASEC database in Benin, we used the Probit and Tobit methods to estimate models of the determinants of teacher satisfaction and the hierarchical linear model method to estimate a model of the determinants of school performance. Our results suggest that teacher remuneration, professional status and qualifications are variables that explain teacher satisfaction. Furthermore, it appears that teacher satisfaction has a significant and positive influence on school performance.